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，看得到哪里损伤了，所以就能够一蹴而就。

    ??这是在告诉周成，你只要指出来了哪里损伤了，我就能解决问题，不用再担心。

    ??而，认知域，其实除了潜在的认知域，还有个真实认知域，也就真正诊断，包括诊断的定性以及定位。

    ??而周成，能够做到的就是真实认知域，知道就是那里损伤了，指了出来，宁陵能够做。

    ??而宁陵在手术前，能够做到的，就是潜在认知域，我知道，不是神经占位性的病变，一定是在下肢的这条神经上，不会是在其他地方，我得去找一下！

    ??宁陵说了一会儿后，道：“所以小周啊，其实我非常希望，且期待，你能够早些把你的那个什么等级理论、学习理论给弄出来。”

    ??“因为如果你能够彻底的把相应的病种、技能的级别进行划分的话，我们可以更加一目了然地去揣摩自己的实力，究竟是否能够拿捏得住相应的病种，会不会出现差池，减少我们内心的恐慌，对自己的实力有一个更加清楚和客观的认知。”

    ??“我老师在和我谈及这件事情的时候，我就这么想了，这不仅是对年轻医生有重要的指导意义，也能够对我们这样的中年医生，有一个更加清楚的自我认识，知道该如何去挑战，该往哪个方向挑战。”

    ??“其实不怕你笑话，我现在所处的位置，才是最害怕最恐慌的。”

    ??“上无老师可问询，下有学生要兜底，要教学，理论储备、技术储备有一些，但也相对有限，不如老师那么深厚的功力，在旁人看来，自己终将要成为扛起一面大旗的人物。”

    ??“可心里却知道，自己继承老师所学，不过四五成，差距还很大，然后，在临床上，遇到了病种，也不知道该如何评判，不知道该不该去拼一把。”

    ??“什么时候选择错了，什么时候选择对了，更是忐忑无比！”

    ??“就好比上次！”宁陵几乎是掏心窝子地给周成讲着这些。

    ??这些压力，周成都没有，因为周成现在不像他这样带组，所以肯定没他这样的压力，周成现在也不如他这样，需要去接手老师的衣钵。

    ??“宁教授，您已经够优秀了。”

    ??“如果您愿意的话，我们可以私下里，提前作一下相应的交流，因为我现在也尚且不清楚自己这个教学的等级理论，好坏对错，所以不敢妄言去评宁教授你的学习以及技术深度。”

    ??“可能有一些地方，还需要宁教授你后续加以完善才行。”周成话语正式地说着。

    ??的确，周成觉得，可能自己直接把相应的标准客观化后，可能会伤害到一些人，毕竟不同人之间的理念不一样，如果绝对标准，那就有点傻了。

    ??可要怎么重新制定标准，这还真的是一个需要探讨的问题。

    ??第四百七十六章 这是游戏？

    ??彭伶俐在查完房之后，就抱着手机去玩了，而且这样的状态一直持续了有两三天。

    ??最终还是作为师兄的总住院黄宗有些看不下去——

    ??便凑到跟前来问：“伶俐，你最近几天的状态不怎么好啊，是不是有什么事？如果有事的话，你可以和师兄分享一下。”

    ??彭伶俐现在跟着的导师是丁长乐教授，黄宗教授作为丁长乐教授目前在职总住院的学生，理应是要关心一下在临床的师弟们的。

    ??而且这个彭伶俐，也是丁长乐颇为重视的一个人，在彭伶俐定科之后，就让黄宗认真照看，并且给彭伶俐的评价也颇高，以后说不准就是第二个杨弋风。

    ??能从丁长乐口中得到这样一个评价，这还是极为罕见的。

    ??毕竟杨弋风的厉害，是他这个师兄都远远招架不住的。

    ??彭伶俐捧着手机，手机上的画面颇显得简陋，好像就是那种二维组建的东西，画风也是如同小儿科一般，好像是个什么游戏。

    ??他没避讳自己的师兄，只是说：“黄师兄，我是在试玩周成老师搞的那个小游戏，巨难玩，有些烧脑。”

    ??“周成搞的游戏？什么东西？”黄宗觉得好奇，然后问：“他这是被杨弋风带歪了么？”

    ??黄宗与周成的关系可没那么熟悉，周成做什么压根就不需要给他汇报，况且如今周成分管的创伤中心，那是想把病人丢来黄宗这里，黄宗这样的总住院就必须要接住。

    ??也就是说，周成